Des exemples de supports d'aide à l'évaluation

L'évaluation en continu

On retient

• Le chef-d'œuvre étant pluridisciplinaire et mobilisant une approche transversale, les professeurs d'enseignement professionnel et les professeurs d'enseignement général impliqués fixent conjointement la note et la reportent sur le livret.
• Cette note est définie sur la base du suivi et de l'évaluation du projet menés tout au long de chacune des deux années de formation:
  • Classe de 1ère = RÉALISATION D’UN CHEF D’OEUVRE : évaluation chiffrée unique en fin d’année scolaire, intégrant les enseignements généraux et professionnels mobilisés dans le cadre de la réalisation du chef d’œuvre, à partir des capacités et critères précisés dans les grilles d’évaluation ;
  • Classe de Tle = RÉALISATION D’UN CHEF D’OEUVRE : évaluation chiffrée unique en fin d’année scolaire, intégrant les enseignements généraux et professionnels mobilisés dans le cadre de la réalisation du chef d’œuvre, à partir des capacités et critères précisés dans les grilles d’évaluation.

Si la réalisation du chef d'œuvre ne fait pas l'objet d'une évaluation notée à chaque fin de semestre/trimestre, une appréciation générale sur le bulletin à chaque fin de période est toutefois indispensable afin d'exprimer de façon régulière les progrès ou les difficultés de l'élève, notamment :

• Valoriser pour chaque élève/apprenti sa contribution personnelle et son action dans un cadre collectif ;
• La démarche et la réalisation : autonomie, responsabilisation, appréhension la complexité du monde professionnel, manifestation des compétences ciblées par l’équipe pédagogique, visualisation de certaines interactions de concepts difficiles, collaboration à une œuvre commune, motivation, valorisation.

Présentation du support

Nous avons répertorié dans les textes les axes d’évaluation que nous avons croisé avec les capacités visées par les 2 types d’évaluation afin d’être dans un résultat exhaustif.

La codification se répartit en CC (contrôle continu) et CP (contrôle ponctuel) :

• En CAP = les capacités évaluées en contrôle continu sont au nombre de 6 (de CC1 à CC 6) et celles évaluées en contrôle ponctuel sont au nombre de 4 (de CP1 à CP4)
• En BCP= les capacités évaluées en contrôle continu sont au nombre de 8 (de CC1 à CC8) et celles évaluées en contrôle ponctuel sont au nombre de 6 (de CP1 à CP6)
  • Des CC et les CP sont communes aux CAP et BCP: elles sont en gras dans les grilles de BCP

L'évaluation de l'oral

• Capacité à restituer le travail mené dans le cadre de la réalisation du chef-d'œuvre
• Capacité à analyser sa démarche et à la situer dans le métier et la filière professionnelle

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